格助词に的用法

1、表示人、事物的存在的场所，或静态的动作、作用的场所。一般翻译为“在~~~~”

その言葉にうそはすこしもなかった。（2014年真题）
在那句话里没一点谎言。

解释表示事物存在的场所

あのう、先生は今教室にいますか。
请问老师现在在教室吗？

表示人所在的场所

2、表示动作、作用的对象或动作的施动者。

途中で体の具合が悪くなって、近くを通った人に助けてもらった。（2015年真题）
中途因为身体不舒服，从附近路过的人那里得到了帮助。

表示动作的施动者，与「～にてもらう」构成句式:从~~~得到~~~~。

ごめんね、遅れてしまいまして、みんなにご迷惑をかけまして。
不好意思迟到了，给大家添麻烦了。

表示动作的对象，也就是接受麻烦的对象是大家。

3、表示动作、作用的到达点，着落点等。

道に倒れている人を助けました。（2018年真题）
帮助了倒在马路上的人。

表示倒这个动作的着落点，指倒在马路上的意思

お父さんは午後大阪に着きます。
父亲是下午到达大阪。

表示到达某地的意思，同样也是表达动作的着落点。

4、表示动作、作用发生的具体时间点。

桜の花が咲く頃には雨がよく降ります。（2014年真题）
樱花盛开的时候经常下雨。

表示某动作或作用发生的具体时间，此处「に」后面加了一个「は」，更具强调作用。）

わたしは6月１日に日本へ来ました。
我是6月1号来到日本的。

此处「に」也表示某动作或作用发生的具体时间

在含有具体数字的时间或日期上要加「に」、像「～曜日」后面可加可不加，但像「毎年、今年、今月」等不含数字的时间后是不加「に」、以及疑问词何时「いつ」后面也不用加「に」。

授業はいつ始めますか。
什么时候上课？

授業は何時に始めますか。
几点开始上课？

5、表示某种变化的结果。

温度がマイナスになると、水が氷になります。（2012年真题）
温度一旦降到零度以下的话，水就会结成冰（变成冰）。

此处「名詞＋になる」构成一种变化的结果，多用于自然而然的变化或职业，身份的变化。

大学を卒業してから、先生になりたいです。
大学毕业以后，想当老师（想变成老师。）

此处「に」同上表示变化的结果，此处就是表示身份的变化。

西瓜を半分にして食べましょう。
把西瓜切成两半来吃吧。

「名詞＋にする」构成一种人为通过某个动作后发生的的变化结果。

6、表示决定的内容。

此处是「名詞＋にする」的另一种用法，与第5种有所不同。此处表示选择或决定的内容。

時間がなかったから、朝ごはんはパンと牛乳にしました。（200年真题）
因为没时间的原因，早上吃了（选择了）面包和牛奶。

表示某动选择

今度の会議はいつにしますか。(2005年真题）
下次会议决定在什么时候呢？

表示决定。

7、用于提示用途，「名词+ に、動詞原形＋の＋に」。

私たちは先生の誕生日のお祝いに花を買ってあげました。（2006年真题）
作为给老师的生日礼物，我们给他买了花。

表达这个花的用途。

この鋏は花を切るのに使います。
这个剪刀是用来剪花而使用的。

表达这个剪刀的用途。

8、表示比较、评价的基准。后面常与表示状态的「強い、弱い、遠い、近い」等连用。

これは熱に強い素材を使って作られた商品です。（2007年真题）
这是用耐热的（在对热方面很强的）材料制成的商品。

私の家は学校に近いです。
我的家离学校很近。

9、表示具有某种能力的主语，常用「には」、「にも」等形式，可用肯定也可用否定。

こんな難しい問題は誰にもこたえられるわげがない。（2009年真题）
这么难的问题，无论是谁都不可能回答得出来。

中学生の君にその問題が解けたとは、凄いことだ。（200年真题）
身为中学生的你竟然解答出了那道问题，真是太厉害了！

10、表示原因、理由。常译为“因~而~”，“由于~感到~”

昨日、自然災害に苦しんでいる人を助けるボランティア活動に参加した。（2018年真题）
昨天，我参加了帮助因自然灾害而正在受苦的人的志愿活动。

山田さんの無責任な態度に腹が立ちました。
对山田先生由于不负责任的态度感到生气。